Ρομποτική & 3D Εκτύπωση | Κατάλληλο Γ-ΣΤ Δημοτικού, Γυμνάσιο & Λύκειο: Μέσα από δημιουργικές δραστηριότητες και ομαδικά projects, οι μαθητές γνωρίζουν τον κόσμο της τεχνολογίας, της ρομποτικής, του προγραμματισμού και της 3D εκτύπωσης, καλλιεργώντας τη συνεργασία, την καινοτομία και την κριτική – δημιουργική σκέψη. Kατασκευάζουν και προγραμματίζουν ρομποτάκια χρησιμοποιώντας εκπαιδευτικά πακέτα (π.χ. LEGO® Education). [Σε συνεργασία με τη Δημόσια Κεντρική Βιβλιοθήκη Σπάρτη – Υλοποίηση: Δημήτρης Σαγιάννης]
Ρομποτική | Κατάλληλο Δημοτικό, Γυμνάσιο & Λύκειο: Μέσα από δημιουργικές δραστηριότητες και ομαδικά projects, οι μαθητές γνωρίζουν τον κόσμο της τεχνολογίας, της ρομποτικής και του προγραμματισμού, καλλιεργώντας τη συνεργασία, την καινοτομία και την κριτική – δημιουργική σκέψη. Kατασκευάζουν και προγραμματίζουν ρομποτάκια χρησιμοποιώντας εκπαιδευτικά πακέτα (π.χ. LEGO® Education). [Σε συνεργασία με τη Δημόσια Κεντρική Βιβλιοθήκη Σπάρτη – Υλοποίηση: Δημήτρης Σαγιάννης]
Τα Στερεά του Πλάτωνα… παίζουν δίκαια ζάρια! | Κατάλληλο για Δημοτικό, Γυμνάσιο & Λύκειο: Τα Πλατωνικά Στερέα είναι μοναδικά και είναι 5 πολύεδρα σχήματα που όλες οι έδρες τους είναι ίσα κανονικά πολύγωνα και οι πολυεδρικές γωνίες τους είναι ίσες. Η υψηλή συμμετρία τους τα έκανε αντικείμενο μελέτης από την αρχαιότητα. Ο Πλάτωνας προσπάθησε να τα συνδέσει με τα πέντε στοιχεία της φύσης, ενώ ο Κέπλερ να εξηγήσει τις τροχιές των πλανητών με βάση αυτά. Χάρη στη συμμετρία τους, μπορούμε να κατασκευάσουμε δίκαια ζάρια! Όχι μόνο με 6 πλευρές, αλλά και με 4, 8, 12 ή 20. Φτιάχνουμε πλατωνικα στερεά με χαρτόνι και κόλλα, μαθαίνουμε την ιστορία τους και μέσα από το παιχνίδι, κατανοούμαι την έννοια της πιθανότητας — με τελικό έπαθλο… τη στρατηγική στις βραδιές επιτραπέζιων! [Σχεδιασμός – Υλοποίηση: Κωνσταντίνος Κόλλιας]
Κύματα στο Φως: Παίζουμε με Ανάκλαση & Διάθλαση | Κατάλληλο για Δημοτικό, Γυμνάσιο & Λύκειο: Το φως δεν ταξιδεύει πάντα ευθεία! Όταν συναντά καθρέφτες, ανακλάται — όταν περνά από αέρα σε νερό, διαθλάται. Μέσα από διασκεδαστικά πειράματα με καθρέφτες, φακούς και φίλτρα, ανακαλύπτουμε την κυματική φύση του φωτός, παρατηρούμε την πορεία της φωτεινής δέσμης και βλέπουμε πώς επηρεάζεται από το χρώμα της (μήκος κύματος), τη γωνία πρόσπτωσης, και το υλικό που διαπερνά. Δημιουργούμε λαβύρινθο με καθρέφτες για να οδηγήσουμε ένα λέιζερ στον στόχο και πειραματιζόμαστε με φακούς παρατηρώντας τη διάθλαση και ανακαλύπτοντας την πόλωση και την επίδραση του χρώματος στη διέλευση του φωτός. Στόχος: Κατανόηση φαινομένων ανάκλασης, διάθλασης και πόλωσης μέσα από βιωματικό παιχνίδι και συνεργασία — όπως ακριβώς λειτουργούν τα τηλεσκόπια, οι οπτικές ίνες και τα λέιζερ! [Σχεδιασμός – Υλοποίηση: Κωνσταντίνος Κόλλιας]